浙江大学是全国高校中最早开设《生命科学导论》课程的学校之一。早在九十年代初张元教授开设了《现代生命科学与工程》选修课， 1995 年 张元教授编写的《现代生命科学与工程》教材获得浙江省第一届普通高校优秀教材二等奖。
世纪之交，高等教育课程体系面临新的挑战和机遇。为了迎接新世纪的挑战，培养适应 21 世纪经济、社会、科技、文化发展对高等教育人才的要求，贯彻加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力；培养学生知识、能力素质协调发展的思想，浙江大学在 1996 年提出在 1 － 2 年级的本科生中开设大学生素质教育课程； 1997 年将《生命科学导论》课作为非生物类专业的限定性选修课。 2001 年，浙江大学又将《生命科学导论》列为全校公共理科平台课程。 2002 年，为了使非生物类专业的学生更好地了解飞速发展的现代生物技术，课程教学内容进行了改革，将生命科学的基础知识与现代生物技术有机地结合起来，曾将此课程名称改为《生命科学与生物技术导论》。从 1997 年到现在，浙江大学从学校领导到教学管理部门和院系都非常重视《生命科学导论》课程建设，从开课之初就作为学校的主要教学改革项目立项，先后从课程建设、教学软件开发、实验课教学、网络课程、校精品课程等多个方面多次在学校的教学改革项目中立项，得到学校各个方面的大力支持。
国家面向 21 世纪教学改革项目之一－非生物类本科生生物学教学研究和实践（ 2000 － 2003 ）和教育部面向新世纪课程建设项目－非生物类本科生《生命科学导论》网络课程建设项目的立项，对该门课程的建设起到了极大的推动作用。随着项目的顺利进行，参与编写了面向 21 世纪课程教材－《生命科学导论》（高等教育出版社），该书是目前全校高校中发行量最大的生命科学导论类教材；出版了《生命科学导论》课程教学光盘（高等教育出版社），有近 100 所高校购买此教学光盘，用于非生物类本科生的生物学教学。同时还出版了面向 21 世纪课程教材《生命科学导论实验指导》和针对文科专业学生的《生物学与人类文明》和《生态学》等教材。
浙江大学生命科学院 吴敏教授和浙江大学远程教育学院组织有 关教授、专家和技术人员精心研制完成的面向非生物类专业的网络教学软件，自 2002年在浙江大学远程教育和校园网络教学中试运用，使用效果较好，达到预期的教学效果。该网络课程建设项目于 2003年通过了教育部组织的验收，被评为优秀项目。
从 2002 年起， 网络考试 系统在浙江大学 进行了五轮的教学实践，每轮考试人数都在 2000 人以上，并在浙江大学远程教育中实行了全国范围的远程考试。该系统近期将在高等教育出版社出版发行，将会推动全国高校非生物类本科生的生物学教学考试方法的改革。
从开设课程到现在的 8年中，在教育部和学校的大力支持下，在《生命科学导论》课程的课程体系、教学内容、教学方法、实验课教学、网络教学及考试方法等诸多方面进行了改革，取得了较好的成绩，浙江大学该课程受益的学生人数现己达到每年 4000人以上；同时将教学改革的成果通过举办教育部高校教师培训班的形式，推广和辐射到全国高校的非生物类生物学教学中 ,该课程的整体教学走在了全国高校的前列。 2002 年 8 月在浙江大学举办了教育部首届高校《生命科学导论》骨干教师培训与课程建设研讨班。来自全国 64 所高校 120 多位专 家教授及骨干教师参加了一周培训和研讨。在大会上介绍了浙江大学《生命科学 导论》课程的教学改革、课程建设的经验和成果，并讲授了部分内容，同时也进行了《生命科学导论》实验课程培训。通过一周的培训和学习、交流，与会专 家教授及各位教师特别是边远省区和普 通高校的老师感到收获很大，真正达到了学习、交流、提高的目的。
2001 年 2001年浙江大学理、工非生物类专业生物学基础课《生命科学导论》教学内容和教学方法改革项目获得浙江省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖； 2005年浙江大学主持的国家级教学改革项目－非生物类本科生的生物学教学研究与实践，获得浙江省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖。 |
