关于使用原版教材进行双语教学

课程改革立项办法

一、        开展双语教学改革的意义

1、  为进一步推进本科教学改革，教育部《关于加强高等学校本科教学工作全面提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）文件中提出了“积极推动使用英语等外语进行教学，本科教育要创造条件使用英语等外语进行供功课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5%-10%” 。“对于信息科学、生命科学等发展迅速、国际通用性、可比性强的学科和专业可以直接引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材”的原则意见。这对于高等学校的本科教学工作提出了新的要求与挑战，也为开展双语教学工作提供了良好的机遇。

2、  为了更好地贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的文件精神，进一步深化本科教育教学改革，适应社会对高等学校人才培养的需求，不断提高本科教育教学质量，教育部即将启动“双语教学课程改革计划”，着重从21世纪对人才培养的需求出发，通过立项方式积极稳妥地推进双语教学改革建设工作，力争经过三年左右，建设一批使用原版教材进行双语教学的精品课程，使学生通过专业课程的学习提高外语应用能力。提高学生的国际竞争意识与国际竞争能力。

二、        双语教学改革建设的基本原则与目标

1、  各校应根据本校的师资力量和学生外语水平，分期分批进行建设。

2、  着重强调基础课程和专业课程的建设，应首先在条件比较成熟的公共课和各院系的专业基础课中进行试点。

3、  鼓励教师结合双语教学工作，在教学内容、教学方法方面的创新与探索。

4、  对于生命科学、信息技术、经济金融、法律等专业，应力争在三年之内使用原版教材和双语授课的课程达到所开课程的5% --10%。

三、        开展双语教学改革的基本要求

1、  必须为学生提供原版教材（包括影印教材）。？

2、  课堂教学过程中必须使用双语讲授，同时教师均应对学生提供相应的课外辅导（包括电子、网络学校资料）。

3、  学生学习过程、考核形式必须使用双语方式：即有学生用外语完成作业和用外语完成部分考核内容等。

4、  一经立项，须连续开课两轮以上。

四、        申请执教教师条件

1、  热心本科教学，关心使用原版教材进行双语教学的课程建设与改革工作。

2、  教师应具备较强的专业水平和驾驭原版教材的能力。

3、  教师应具备较高的外语文字和口语水平，同等条件下具有在国外利用外语进行授课经历、教学效果较好者优先。

4、  教师应有使用部分原版教材（讲义）利用外语或双语讲授部分专业课程的教学经历。

5、  教师必须提供符合教学要求的外版教材来源。

6、  课程一经立项，原则上教师应连续使用该教材讲授两轮以上本课程。

7、  课程经过立项建设，应建成品牌课程，并定期为学生开设。

五、        组织立项程序

1、  项目由教育部高教司负责组织实施。

2、  原则上为理科基地学生开设的本科课程均有条件申报。

3、  以学校为单位申报立项；教育部直属院校直接向教育部高教司申报，非部属院校通过学校主管部门向高教司申报。

4、  承担双语教学改革立项项目的学校和教师应认真填写“双语教学改革项目申请书”

5、  为保证立项项目的顺利完成，对于正式批准的立项课题，教育部将给与一定的经费资助；项目经费在立项时先拨发50%，经中期检查合格的项目再拨发经费的后50%。

6、  项目承担人所在学校要对项目的落实实施进行指导和管理

7、  项目应在规定的时间内完成，并向教育部提交接替验收报告

2004、12、9